Мета: Об’єднати педагогів у єдине коло взаємодії і створення оптимальних, комфортних умов для зрощення ініціативно-творчої самостійної і успішної особистості.

                У засіданні  брали участь Черненко Т.В., консультант КЗ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» КМР  та  вихователі старших груп  закладів дошкільної освіти Інгулецького району.

         Успіх, якщо його переживає дитина неодноразово, відкриває період визволення прихованих можливостей особистості, перетворення та реалізації духовних сил.

Під час  засідання  розкривалися питання:

- Використання методів та прийомів для створення ситуації успіху, як напрямку соціалізації особистості старших дошкільників

- Використання нових педагогічних технологій. "Забезпечення ефективності успішної самореалізації старших дошкільників", в результаті чого слухачі з'ясували, що головний зміст діяльності педагога полягає в тому, щоб кожен дошкільник  був успішний. Це сприяє розвитку впевненості дитини в собі, підвищенню самооцінки, розвитку почуття власної значимості.

Завдання педагога— допомогти особистості ди­тини зрости в успіху, дати відчути радість від здолання труднощів, переконати, що задарма в житті нічого не дається, скрізь необхідно докласти зусиль. І успіх буде еквівалентним витраченим зусиллям.      

             Вихователі старших груп  в КЗ «ДНЗ (ясла-садок) №164» КМР Волкова Г.М. та практичний психолог Митрофанова С.А. презентували  слухачам  ситуативні фрагменти досягнення успіху старших дошкільників у художньо-продуктивній образотворчій діяльності "Маю шанс",  з метою  надати дітям максимальну самостійність у вирішенні завдання, створити умови для його вирішення, вселити в дітей віру в свої можливості;  викликати задоволення  від отриманого результату. А також  провели  психологічну вправу для педагогів "Успіх для мене - це..." з метою створення  психологічної  установки  на можливий успіх, дати упевненість у своїх власних силах, допомогти пересилити свою невдачу.

На завершення керівник методичного об’єднання Камінева О.Ю., провела обговорення та підбила підсумок, познайомила слухачів з рекомендаціями РМО та ознайомила з темою та домашнім завданням на наступне засідання.

           Аналізуючи діяльність районного методичного об’єднання, планові засідання та спілкування зі слухачами в процесі  безпосередньої роботи збагатили їх теоретичний рівень, сприяли формуванню практичної фахової компетентності.