Районне методичне об’єднання вихователів груп для дітей старшого дошкільного віку закладів дошкільної освіти Інгулецького району
Сьогодення швидкоплинне, стрімке та інформаційно перевантажене. Відтак педагогам необхідні ефективні способи обробки й передачі інформації вихованцям, так на нашому методичному об'єднанні розглядалися та реалізовувалися нові форми, методи навчання такі як сторітелінг, картки В. Проппа, інтеграційні підходи до розвитку, навчання через ігрову та продуктивну діяльність за програмою «STREAM-освіта».
Початком заходу був огляд виставки методичного матеріалу та посібників за темою методичного об'єднання. З метою налаштування слухачів на ефективну і плідну працю практичний психолог провела вправу "Як живешь?".
Також були розглянуті питання методики ігрової діяльності за темою: "Вимоги до організації ігрової діяльності та чинники, що визначають сюжети та зміст дитячих ігор зі сталого розвитку".
Зі слухачами обговорювалося питання виховання соціальних, моральних, духовних цінностей у дітей старшого дошкільного віку, як одного із ключових завдань сталого розвитку.
Команда педагогічного колективу КЗ «ДНЗ №164» КМР представила слухачам спільну пізнавально-продуктивну діяльність екологічний театр "Чисте місто - здорова природа -здорова людина" з елементами сторітелінгу, мета якого була забезпечення ефективності комунікативної взаємодії у системі «вихователь – дитина» (робота в групах).
Цікавими формами роботи були охоплені всі слухачі методичного об'єднання, вони активно брали участь у практичних завдання:
- Вправа «Інтерв'ю»
- Вправа «Екологічний ігролайф»
- Вокально-музична пауза виконання гімну "Ми всі діти Сонця"
- Творчий конкурс "Екологічна варта" (синтезація різних видів мистецтва та формування інженерного мислення).
- Музично-ритмічна степ-аеробіка "Як багато в мене друзів"
По завершенню заходу слухачі взяли участь в обговоренні ходу методичного об'єднання, висловили свої пропозиції та побажання у рефлексивній вправі «Екологічний слід», а також заслухали та отримали рекомендації з даної теми, домашнє завдання на наступну зустріч, а саме скласти орієнтовану структуру оснащення предметно-розвивального середовища в старших групах . Підсумком засідання були позитивні емоційні висловлювання, побажання та спільне фото на згадку.