Відкрила засідання дискусійного клубу заступник директора департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради Басова Тетяна Леонідівна, яка нагадала присутнім перелік ключових компетентностей НУШ відповідно до чинних нормативних документів.

            Начальник відділу освіти виконкому Інгулецької районної у місті ради Мамро Олексагдр Олегович повідомив про результати першого року впровадження Концепції «Нова українська школа» в закладах освіти району.

            Директор Криворізької гімназії №127 Воробйова Антоніна Анатоліївна доповіла про підсумки проведеного онлайн-анкетування управлінських та педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти міста щодо  оволодіння ключовими компетентностями НУШ.

            Інтерактивну дискусію «Жива бібліотека:  обмін освітніми практиками» провели модератори:

Дуда Наталія Володимирівна, директор Криворізької  загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів №101;

Крюкова Ірина Миколаївна, директор Криворізької  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів  №102;

Булгакова Наталія Юріївна, директор Криворізької  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів  №99.

Надавали фахову допомогу учасникам дискусії експерти:

Ратєєва Світлана Василівна, директор комунального закладу «Інноваційно-методичний центр» Криворізької міської ради;

Шумакова Світлана Миколаївна, головний спеціаліст відділу вищої, професійно-технічної освіти, кадрової роботи та охорони праці департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради;

Мотижинець Галина Михайлівна, головний спеціаліст відділу дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти, виховної роботи та охорони дитинства департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради.

            Всі питання під час дискусії були розв’язані:

1.Які основні компетентності сучасного керівника більш ефективні для забезпечення розвитку закладу освіти в умовах впровадження Концепції «Нова українська школа» та наближення можливостей відповідати запитам замовників освітніх послуг та головним стейкхолдерам?

2.Роль керівника у здійсненні методичних змін НУШ: можливість формування ключових компетентностей вчителя,  адаптування його до стрімких змін у суспільстві чи модернізація традиційних академічних методів та підходів ?

3.Чи може керівник впливати на технологічні зміни НУШ: орієнтування в сучасному інформаційному просторі на нового учня покоління Z чи розширення інформаційного поля компетентності вчителя?

            Учасники засідання міського дискусійного клубу отримали сертифікати про участь, а найактивніші дискусанти - подарунки.

Фото заходу дивиись тут