Відділ освіти виконкому Інгулецької районної у місті ради

 
Пошук на сайті
Чи задовольняє Вас якість освітніх послуг у районі?



Результати

Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання


Вчитель інфо

До Всесвітнього дня розповсюдження інформації щодо проблеми аутизму

2 квіт. 2021
Суспільство тільки навчається толерантному відношенню до людей із особливими освітніми потребами.

 Напередодні  Всесвітнього дня розповсюдження  інформації щодо проблеми аутизму (02 квітня) педагоги шкіл провели:

  •  онлайн-лекторій «Життя з аутизмом» (КГ №101);
  • педагогічний онлайн- семінар за темами «Всесвітній день розповсюдження інформації про проблеми аутизму», онлайн – акція  «Подаруй посмішку світу»; карантинна  перерва – руханка «Маленька країна – ми є»; інформаційна акція «Зазирни в особливий світ»: демонстрація (онлайн) соціальних відеороликів «Ми просто інші» (для здобувачів освіти 1-7-х класів) та «Людина дощу» (для учнів 8-9-х класів) (КГ №92);
  •  
  •  інформаційна акція для педагогів «Як розпізнати? Як діяти? Як допомогти?», перегляд соціального ролика для учнів базової школи «Бути іншим, але не чужим» (КГ №92); 
  •  
  • онлайн - уроки «Що таке добро та толерантність», «Толерантність починається з мене”, “Вчимося співчувати” (діти переглядали та обговорювали мультфільми, що вчать добру та толерантності по відношенню до інших, складали листівки своїх найкращих якостей) (КГ №100);
  • учні закладу долучилися (дистанційно)  до участі в Міжнародній акції «Засвіти  блакитним світлом»; у рамках акції діти одягають вбрання синього кольору та складають пазли ( пазл - символ  аутизму) (КЗШ №102).

Інформація про проблеми аутизму розміщено на сайтах закладів освіти. В інформаційних куточках оформлено повідомлення «Ми – різні, ми – рівні». Соціально-педагогічною службою  та вчителями була здійснена робота в учнівських колективах,  спрямована на гуманізацію стосунків між учнями, формування позитивних навичок співіснування у колективі, виховання чуйного ставлення до людей з особливими потребами. У закладах освіти, які провадять інклюзивне навчання, створені ресурсні кімнати, які обладнані сучасним обладнанням та пристроями для розвитку сенсорних почуттів особливих дітей.