Зустріч-ресурс проводилась в онлайн – форматі   за темою «Створення мультисенсорного освітнього простору в закладі дошкільної освіти». Метою спілкування передбачалося: підвищення професійної компетентності педагогів з питання реалізації завдань освітнього напрямку «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», поширення педагогічного досвіду, стимулювання інтелектуального розвитку, задоволення потреби педагогів в самореалізації.

      Фасилітатор  заходу вихователь-методист КЗ «ДНЗ(ясла-садок)№257» Волчак Т.Я. вказала, що  сучасний світ  потребує людей нової формації. Тому великого значення набуває проблема розумового розвитку дітей дошкільного віку, основою якого є сенсорне виховання. Знання, що отримуються словесним шляхом  і не підкріплені чуттєвим досвідом не ясні  та не  виразні, а це означає, що нормальний розумовий розвиток не можливий без опори на повноцінне сприйняття. Для ефективного вирішення означеної проблеми педагоги  використовують елементи мультисенсорного підходу  засновані на основі теорії Multiple Intelligences, розробленої Говардом Гарднером. Як впроваджується ця технологія  в ЗДО №257 розповіла вихователь-методист  в своїй презентації з досвіду роботи закладу. Була представлена система роботи  за такими напрямками: робота з педагогами  по формуванню  мультисенсорного підходу до організації освітнього процесу, впровадження педагогічних технологій в освітній процес та  робота з дітьми.

    Цікавою інформацією для слухачів було використання в колективі конструкторів ЛЕГО, як дієвого інструменту розвитку чуттєво-пізнавальної сфери дошкільників. А завдяки технології «Стіни, стеля та підлога»  в ЗДО забезпечується  у дітей можливість  бути повноправним господарем свого персонального простору в системі візуалізації інформації. Методика-гра «Спінер»,  доріжка «Тихий тренажер»,  методи та прийоми авторської технології  розвитку етичних уявлень дітей А. Пасічник (нестандартне самооцінювання «Сходинки доброти», «Скринька добрих справ», «Дерево доброти»), вправа «Кольорові долоньки» за типом ментальної картки для рефлексії були цікавими для слухачів.

      Вихователь закладу освіти Суяніна Т.П. також поділилася досвідом роботи щодо створення мультисенсорного середовища в своїй групі за технологією «Дивлюся, досліджую, дію». Вона ознайомила слухачів з іграми на розвиток  чуттєвих каналів сприймання «Знайди очима», «Знайди і обведи», «Сенсорні коробочки», «Іграшки-шукалочки».

      В кінці заходу педагоги поділилися своїми позитивними враженнями від  побаченого та почутого та склали «Кошик вражень».