Відділ освіти виконкому Інгулецької районної у місті ради

 
Пошук на сайті
Чи задовольняє Вас якість освітніх послуг у районі?



Результати

Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання


Вчитель інфо

Школа педагогічної майстерності педагогів закладів дошкільної освіти міста з теми «Створення мультисенсорного освітнього простору в закладі дошкільної освіти»

28 січ. 2021
28 січня 2021 року відбулось заняття Школи педагогічної майстерності педагогів закладів дошкільної освіти міста з теми «Створення мультисенсорного освітнього простору в закладі дошкільної освіти». В заході взяли участь 96 педагогів закладів дошкільної освіти міста. Під час заходу педагоги закладів дошкільної освіти Інгулецького району №83, 101, 257 поділились педагогічним досвідом та власними наробками.

               Консультант КЗ «ЦПРПП» КМР Черненко Т.В. ознайомила педагогів з теорією множинного інтелекту, розробленої Говардом Гарднером. Дана теорія має велике значення для педагогічної науки в цілому і для дошкільної освіти зокрема. Вона орієнтована на сприйняття дітей не як здатних або нездатних, а як розумних і здібних по-різному.

              Вихователь-методист КЗ «ДНЗ №257» КМР Волчак Т.Я. представила досвід роботи свого педагогічного колективу щодо впровадження міжнародної інноваційної технології «Стіни, стеля та підлога, які говорять». Це система візуалізації інформації в інтер'єрі закладу дошкільної освіти, процес занурення дошкільників і дорослих в освітній простір. Вихователь-методист КЗ «ДНЗ №101 КТ» КМР Рудик В.А. поділилась досвідом роботи щодо організації корекційно-розвиткової роботи в сенсорній кімнаті, що було створено в закладі. Вихователь-методист КЗ «ДНЗ №83 КТ» КМР Ігнатенко І.К. акцентувала увагу на доцільне використання в роботі з дітьми, які мають порушення зору, бізібордів, створених власноруч.

             Слухачі  мали можливість переглянути відеофрагменти занять та обговорити ефективні форми роботи з дітьми дошкільного віку з реалізації завдань освітньої лінії  «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі».