Питання моніторингу якості освіти та обов’язкового виконання закладами дошкільної освіти державних вимог до рівня розвиненості та вихованості дитини дошкільного віку, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти, обговорюється давно. Проте педагоги нині стикаються з труднощами під час визначення показників розвитку дітей дошкільного віку. Практично освоїти методику використання кваліметричної моделі та набути досвіду моніторингових досліджень вихователі закладів дошкільної освіти мали змогу під час проведення 17.01.2018 майстер-класу в опорному дошкільному навчальному закладі №207  з проблеми «Моніторинг якості дошкільної освіти: кваліметричний підхід»

    В ході  роботи  майстер-класу  «Алгоритм роботи з комп’ютерною програмою оцінювання рівня розвитку дитини старшого дошкільного віку» методист КЗ «ІМЦ»  Черненко Т.В.  ознайомила присутніх  із сучасними методами проведення моніторингу якості дошкільної освіти, звернула увагу на ведення та оформлення документації з моніторингу освітньої діяльності в закладах дошкільної освіти. Завідуюча КЗ «ДНЗ (ясла-садок) №207 КТ» КМР Алєксєєва Н.О розкрила питання  особливого  підходу до методів обробки та форм подання моніторингової інформації. За допомогою презентації з використанням ІКТ вихователь-методист Трифонова Т.Т. продемонструвала алгоритм оброблення результатів моніторингу за допомогою електронного варіанта кваліметричної моделі оцінювання рівня розвитку дитини та створення комплексного портрету дитини, який засвідчує рівень якості наданої їй освіти, проаналізувала методичні рекомендації, де описано експрес-діагностичні методики оцінювання якісних показників розвитку  дошкільника старшого віку, що орієнтовані на зміст освітніх ліній Базового компонента дошкільної освіти.

   Інструктор з фізичного виховання Бобровицька В.О., вчитель-логопед Голик Н.М. та вихователь Куніц О.М. ознайомили присутніх з використанням кваліметричної  моделі моніторингу якості дошкільної освіти та роботою з електронним варіантом, який передбачає введення в програму цифрових даних  шляхом практичного показу. Було представлено відео-матеріали роботи з дітьми, діагностичні матеріали для проведення моніторингового дослідження: картки до запропонованих методик, бланки та зразки заповнення протоколів оцінювання рівня сформованості основних компетенцій дошкільника. Для слухачів було передбачено: комплект навчально-методичних матеріалів (нормативні документи; методичні рекомендації щодо організації моніторингових досліджень; інструментарій для вивчення компетенцій старших дошкільників зокрема завдання для дітей та бланки протоколів; інші допоміжні матеріали).