Формування у дітей музично-рухових творчих здібностей є одним із програмних завдань музичного виховання у дошкільному закладі. Музично-рухову творчість традиційно розглядають як засіб передачі музично-ігрового образу за допомогою рухів у музичних іграх, як самовиявлення дитини в імпровізації танцювальних елементів, складання дитиною простих танцювальних етюдів та композицій.

    У наш час інформаційних технологій діти багато часу проводять пе­ред екранами моніторів та телевізорів, а отже — мало рухаються. Тому дуже доцільно приділяти увагу руховій діяльності малюків і під час музичних занять у дошкільному навчальному закладі.

    Зараз нікого не треба переконувати у тому, що творча людина значно цікавіше живе і більш повноцінно працює. А основи твор­чої ініціативи, головними показниками якої є швидкість і гнучкість думки, оригінальність, допитливість, точність і сміливість, заклада­ються ще у дошкільному дитинстві. Творчу ініціативу дітей мож­на розвивати і через музично-рухову діяльність, що і довели на своєму засідання музичні керівники дошкільних закладів.