Проблема залучення до соціального світу завжди була і залишається однією з провідних у формуванні особистості дитини дошкільного віку. На даний період змін соціально - політичних і соціально - економічних умов життя все гостріше проявляється дефіцит культури спілкування, доброти і уваги один до одного, співчуття і співпереживання.

   Головна мета практичного психолога дошкільного закладу  - допомогти дітям увійти в сучасний світ, такий складний і динамічний, що характеризується безліччю негативних явищ, допомогти дітям у формуванні ставлення до себе і навколишнього. У віці 4-5 років закладаються основи самопізнання, які передбачають вміння відокремити себе від інших, відчувати себе самостійною особистістю, заявляти про себе, проявляти свою індивідуальність і в той же час ототожнюватися з іншими, відчуваючи співчуття до них, причетність до їх переживань.

   Одна з найважливіших задач - формування у дітей впевненості в собі і своїх силах, а також позитивного ставлення до себе і до навколишнього світу, що розглядалося на мозковому штурмі: «Фактори соціалізації особистості дитини-дошкільника». Якщо дитина не має успіху і позитивного досвіду в спілкуванні, у вирішенні соціальних конфліктів або в подоланні невдач, то вона не може бути сильною як психічно, так і фізично.               

    Дискусію серед присутніх викликало обговорення питання: “Вплив телебачення на розвиток соціалізації дітей”. Адже не всі мультфільми і телепередачі для дітей мають розвивальне і виховне значення, а, навпаки, деякі згубно впливають на дитячу психіку.                

    Практичні психологи дитячих садків району прийняли рішення про подальше використання анкетування, ігор – вправ, тестування у своїй роботі, адже це не тільки полегшує роботу психолога, а й сприяє підвищенню його професійного рівня, професійної майстерності.