Цей вислів став провідним під час проведення теоретичного семінару в дитячому закладі №161 на тему «Формування у дітей дійової активності до світу людей,  як необхідної  потереби сьогодення».  

    Кожна людина, зокрема й дитина, постійно пізнає світ. Інформацію, отриману в процесі пізнання, вона намагається впорядкувати, пояснити, систематизувати її, встановити зв’язки та залежності між об’єктами пізнання, у результаті чого вибудовує у власній свідомості модель світоустрою, інакше кажучи -  картину світу. У формуванні картини світу дітей дошкільного віку важливу роль відіграє педагог. Як же допомогти педагогу зрозуміти  щляхи реалізації  вирішення завдань формування пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку?

    Вихователь Афанасьєва Н.М. провела з педагогами круглий стіл за темою: «Роль дорослих у формуванні пізнавального інтересу у дітей», вихователь Мамонова С.С. організувала роботу мікрогруп, під час якої розкрились для вихователів  особливості організації пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку, завідувач Лошакова Л.С. провела з вихователями дієву гру про напрямки роботи педагога під час навчання дітей нестандартно мислити.