Проте стати дбайливим відразу неможливо, ця якість особи формується упродовж тривалого часу. Причому чим раніше почати - тим швидше і краще вийде результат. Ще Арістотель писав, що звички, придбані в дитинстві, визначають усе подальше життя людини. І позитивний приклад дорослого в економії і ощадливості усіх ресурсів грає первинну роль в економічному вихованні дошкільнят.

   Важливо навчити дітей цінувати і розуміти навколишній світ предметів, виховувати звичку берегти природні багатства : воду, тепло, електроенергію, газ. Адже економлячи природні ресурси, кожен з нас зберігає працю величезної кількості людей, примножує багатства країни.

   Педагогічний колектив дошкільного закладу №83  має цікавий досвід роботи в цьому напрямку. Організація освітнього процесу в дошкільній установі з енерго- і ресурсозбереження передбачає комплексне використання різноманітних форм і методів роботи.

   Основна діяльність - навчання в грі і творча робота. Обов'язкова умова на занятті - переважання позитивних емоцій; обговорення тільки тих питань і проблем, які можуть бути вирішені за участю дитини. Своїм вихованцям ми даємо не готові знання, а можливість досліджувати, вивчати, відкривати. Ми вважаємо, що дітям потрібні родзинки, курйози, сюрпризи і навіть труднощі.

   Основне наше завдання - не лише допомогти малюкам отримати первинні знання з економії енергоресурсів, але і залучити їхніх батьків в творчу роботу, пов'язану з пропагандою методів економії тепла і енергії, дати поштовх до подальшої систематичної роботи з цієї тематики.

   На сьогоднішній день ми маємо позитивні результати в цьому напрямі - підвищилася культура ставлення до збереження природних ресурсів і сировини у вихованців і батьків, тому ми вважаємо, що вибраний нами шлях вирішення цієї проблеми вірний. Виростити покоління культурних і бережливих людей – це в наших силах!

Завідувач КСДНЗ №83

Вигулярна О.В.