Підвищення рівня  професійної компетентності, творчості, ініціативи педагогів – неможливе без постійного удосконалення її форм, які досить часто носять репродуктивний характер, одноманітні, недостатньо враховують конкретні запити окремих педагогів.      Тому, було вирішено застосувати нетрадиційний підхід до методичної роботи і організовувати семінар-практикум у форматі «Методична кав’ярня».

            Методист КЗ «ІМЦ» КМР Черненко Т.В. рекомендувала вихователям-методистам ЗДО приділяти якомога більше уваги навчанню педагогів, переглянути існуючі, по-можливості запропонувати авторські форми методичної роботи з педагогічними кадрами,

            Відбувається реформування і педагог може опинитися у ситуації невизначеності. Тому акцентувала увагу на створенні динамічних, творчих груп, які розглядають різні питання, про це саме йдеться  в Положенні про методичний кабінет, яке повинно бути розроблено у кожному  закладі дошкільної освіти. Підкреслила значущість методичного супроводу, завдання якого полягає у допомозі педагогам  гнучко реагувати на виклики суспільства, також запропонувала орієнтири для створення в закладі творчої доброзичливої атмосфери співпраці. Можливо треба змінити тактику допомоги – активно підтримувати власну думку колег.

Вихователь-методист КЗ «ДНЗ №83» КМР Рожченко М.Ю. презентувала клуб ініціативних педагогів «Творчий неспокій», а також організувала майстер-класи в режимі нон-стоп. Під час такої роботи педагоги мали можливість представити педагогічну й методичну майстерність: інноваційні ідеї, авторські методики, технології, окремі інноваційні методи, прийоми та форми роботи, моделі освітнього процесу в сучасному закладі дошкільної освіти.