В умовах упровадження Концепції «Нова українська школа» важливим є завдання наступності між дошкільною та початковою освітою. Вже другий рік поспіль проходить засідання для вихователів-методистів закладів дошкільної освіти міста з проблеми здійснення  наступності між дошкільною та початковою освітою у формі воркшопу.

                18 жовтня в КЗ «ДНЗ №257» КМР Інгулецького району  відбувся міський освітній воркшоп для вихователів-методистів закладів дошкільної освіти  за темою «Зміни у підходах дошкільної та початкової  освіти щодо підготовки майбутніх  першокласників в умовах упровадження Концепції «Нова українська школа», щодо створення фундаменту успішної дитини, збалансування напрямів розвитку цілісної особистості, створення сучасної та зручної системи методичного супроводу педагогів обох дошкільної та початкової освіти.

                Зі вступними тезами виступила методист КЗ «Інноваційно-методичний центр» КМР Черненко Т.В., яка акцентувала увагу педагогів на актуальності проблеми наступносі освітніх галузей двох рівнів освіти та ознайомила слухачів з планом роботи. Традиційно, на початку заходу, слухачів привітали вихованці старшої групи, виконавши музично-танцювальну композицію «Барви осені».

                Вихователь-методист ЗДО №257 Волчак Т.Я. в коротких тезах «Забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою  в час змін» вказала на потребу сьогодення змінити підходи в здійснені підготовки дітей до приходу в школу  та навчання першокласників за вимогами Нового державного стандарту початкової школи. Запрошена на зустріч вчитель початкових класів ЗЗСО №114 Коноваленко Л.А. запропонувала слухачам представлення  за темою «Організація освітнього процесу з учнями першого класу в умовах впровадження Нової української школи», де розкрила  аспекти своєї роботи з першокласниками. Вказала на зміни в своїй діяльності: в клас придбано нові меблі, створено розвивальне середовище, в наявності дидактичний матеріал для роботи з першокласниками.

               В практично-розвивальному блоці зустрічі практичний психолог ЗЗСО №114 Поливода Ю.С. розкрила питання про проблеми адаптації дітей першого класу до умов школи. Вихователі-методисти ЗДО дізналися про типи  поведінки дітей під час звикання до шкільного життя та корекцію дезадаптації в учнів.

               В практичній частині воркшопу відбулася презентаційна робота вихователів старших груп ЗДО №257. Вихователі групи для дітей старшого віку Суяніна Т.П. запропонувала презентацію-обговорення «Формат організації освітнього процесу зі старшими дошкільниками ЗДО в умовах упровадження Концепції «Нова українська школа», де розкрила всі сторони роботи з майбутніми школярами, а вихователь Беседа С.В. розповіла про нову форму роботи з дітьми – створення  портфоліо. Докладно повідомила про організацію проекта «Портфоліо майбутнього першокласника» та участь у ньому батьків. Під час обговорення теми «Як формувати портфоліо майбутнього першокласника», вихователі-методисти висловили своє бачення щодо організації такої роботи з дітьми  та наповнюваності портфоліо, як самопрезентації досягнень кожного вихованця.

         Активно слухачі брали участь в аналізі існуючого стану «Як вихователю-методисту організувати освітній процес в ЗДО аби дошкільники безболісно адаптувалися до шкільного життя» з використанням прийому «Фішбоун». І, як результат роботи, після виступів колег були сформовані методичні рекомендації воркшопу.

         Наприкінці заходу вправа «Ключі»  надала можливість обмінятися думками про проведену зустріч та визначити проблемні питання для розгляду на перспективу.