На методичному заході були присутні керівник методичного об’єднання Андріюц Л.О., методист КЗ «ІМЦ» КМР Черненко Т.В., вихователі груп раннього віку закладів дошкільної освіти Інгулецького району.

      В своєму виступі вихователь-методист Андріюц Л.О. окреслила актуальний погляд на проблему з виступом на тему «Формування уявлень про своєрідність сприйняття дитиною раннього віку мистецтва, культурного надбання світу». Лідія Олександрівна звернула увагу на мистецтво, яке розвиває розумову діяльність дошкільника, ознайомила з жанровим живописом, який закладає початкову основу у формування вмінь висловлюватись щодо подій та явищ, активізує інтерес до життя картин тощо. Лісова О.Є. доповіла про «Головні завдання та вимоги освітньої програми «Оберіг». В ході засідання було розкрито питання «Використання надбання кольоротерапії для покращення процесу адаптації дітей раннього віку до умов ДНЗ» (Василенко Ю. В.).

      Сіплива О.П., під час практичного показу активізувала знання присутніх щодо використання піскотерапії, ознайомила всіх із властивостями кінетичного та кольорового піску.

        Під час роботи в творчих групах завідувач Селищева О.В. відмітила, що розвиток творчої особистості дошкільника –одне з пріоритетних завдань дошкільної освіти.  Базовий компонент дошкільної освіти визначає, що дошкільник повинен сприймати і усвідомлювати мистецтво як результат творчої діяльності людини, виявляти емоції та почуття від побачених мистецьких творів, виокремлювати різні види мистецтва, в тому числі і живопис. Андріюц Л.О. звернула увагу на те, що живопис має величезний вплив на становлення творчої особистості. Саме в ранньому дитинстві закладається фундамент творчого інтелекту людини, формуються потреби, погляди, ідеали. Тому педагогам ЗДО випала чудова нагода залучати своїх вихованців до творів живопису, формувати зацікавленість творами мистецтва.  А також розробила пам’ятку «Соціальні джерела сприйняття малюками  здобутків культури» .           

             За результатами проведеного методичного об’єднання  учасники  висловлювали свої враження від роботи,  відзначаючи,  що  тема   актуальна і вона доступно розкрита. Дане методоб’єднання сприяло тому, що вихователі закладів дошкільної освіти отримали необхідну та корисну інформацію щодо формування у дітей раннього віку ціннісного ставлення до мистецтва.